2014年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标

好

较好

一般

较差

差

教学目标

10

目标定位明确、重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况；教材分析和学情分析简洁明了，明确教学重点难点、教学方法和策略等。

10

8

5

3

1

信息技术运用

20

能够利用信息化教学设备开展教学，师生双方能够合理运用信息化教学设备。

10

8

5

3

1

未使用到信息技术，则此大项为0分。

信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、激发学生兴趣，对教学目标达成有良好效果，信息技术与教学活动融合运行、和谐自然。

10

8

5

3

1

数字教育资源应用

20

在教学活动中有数字教育资源参与，所提交课件运行正常或者所提供资源链接准确，数字资源经过深度加工或者原创。

10

8

5

3

1

未应用数字教育资源，则此大项为0分。

数字教育资源与本课教学内容联系紧密，参与教学活动恰当合理，数字教育资源有效促进了重难点突破。

10

8

5

3

1

教学过程

20

内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，知识拓展合理；所采用教学方法与教学内容、教学目标、课堂组织匹配协调。

10

8

5

3

1

教学流程思路清晰、重点突出；能够灵活、恰当地实施教学目标；反馈及时得当，评价穿插合理、有效。

10

8

5

3

1

教学效果

10

完成了既定教学目标，有效促进学生发展，高效地帮助学生掌握了重点难点。

10

8

5

3

1

教学反思

10

教学得失的阐述真实、明确、具体，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。

10

8

5

3

1

技术规范

10

晒课界面组织合理、逻辑清晰、语言规范、引注严谨；视频拍摄内容完整、画面清晰；教师举止大方得体。

10

8

5

3

1