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浅谈如何组织一年级学生进行小组合作学习

发布日期:2012-06-02 00:00:00 浏览次数:483

浅谈如何组织一年级学生进行小组合作学习

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本学期,我们学校进行了小组合作探究的教学改革,这对我们从事一年级教学的老师是一个巨大的挑战。当我们刚把学习小组分好,把座位分小组排好,进行第一次教学尝试的时候,那种混乱的场面还是让我十分头疼。有的学生在做小动作;有的学生根本不听老师和同学讲;有的背对老师,根本不知道他在干什么。这使我不得不静下来思考:在小组合作学习中,如何进行组织教学,才能建立一个高效有序的课堂呢?接下来,我进行了以下几点尝试。

一、确定组长,加强培训。

开展小组合作学习,单靠老师组织教学,不能保证小组学习的质量,需要几个得力的帮手。要在小组中指定一个学习成绩较好,有较强的语言表达能力和组织能力的学生担任组长,并加强对组长的培训,教他们如何组织本组同学开展合作学习,怎样处理组员们的不同意见、观点,及时整理本组的学习情况。

二、确定组名,制定小组奋斗口号,激发小组竞争意识。

接下来,我让每个小组的同学给自己小组命名,用小组成员喜欢的事物作为本组的名字,如:“阳光组”“飞翔组”“开心组”等等。并让他们想一句话来鼓励小组同学。在每节课开始前,我让每个小组大声地喊出本组的口号,以激发学生小组竞争的意识。这样一来,学生为了使本小组获胜,自然就表现好多了。

三、及时鼓励和表扬,增强每小组同学的自信心。

低年级语文课堂要达到高效率,应当充分运用激励机制。我通过在竞赛中加红旗的方式,让学生懂得遵守纪律、认真学习是自己应尽的责任,能为小组多得红旗,进而产生积极的态度,形成良好的学习习惯。我把教学内容分成一个一个学习环节,根据每个环节中小组成员的纪律和学习状态,表现好的给予加红旗的奖励,使他们拥有他们积极上进的心态,从而保证高效的学习。如果成员有违纪的行为,以扣红旗作为惩罚。下午放学时统计每组红旗的数量,红旗多的就被评为优秀小组。对优秀小组的同学奖小红花,组长因为管理有方,可得双倍奖励。

四、充分运用儿童语言,调动学生的学习兴趣。

一年级学生天真活泼,因此,作为教师应当充分使用儿童语言,如语言生动形象,富有启发性、鼓励性;说话平易近人,态度和蔼可亲;讲述要浅显易懂,富有趣味性。比如做连线题,如果老师说,让我们来做“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或没找到朋友,老师就说:“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得亲切,他们喜欢听这种语气。老师讲课的语调要时高时低,抑扬顿挫,时快时慢,这样才能更好地吸引学生的注意力,学生即使背对老师,也会被老师的语言魅力所感染,自然就不会开小差。

五、制定简单的口号,抓课堂常规。

我们可以制定一些口号来约束他们的行为,同时也可以在上课时集中他们的注意力。如学生在乱说话时,老师说:“小嘴巴”,学生接“闭起来”;在学生坐姿不正的时候,老师说:“一、二、三”,学生说:“快坐好”,这样简短有力的口号能迅速集中学生的注意力。

一年级学生年龄小,天真又调皮,要组织他们进行小组合作学习难度较大。我将在以后的教学中继续摸索经验,总结教训,培养学生自主学习的能力,合作探究的意识,提高课堂学习效率。


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